Naujausios
Įžangines kalbas tarė visų Baltijos šalių logopedų asociacijų prezidentai, taip pat Europos logopedų asociacijos prezidentė, pabrėždami bendradarbiavimo, profesinės vienybės ir bendro vystymosi svarbą. Šalių asociacijos pirmininkai teigė, kad svarbu Baltijos šalių logopedams bendradarbiauti, keistis informacija, siekti didesnės vienybės. Šalis sieja bendri iššūkiai: logopedų trūkumas, didėjanti paklausa, sutrumpinti keliai į logopedo profesijos įgijimą.
Šiuolaikinė logopedijos praktika reikalauja sudėtingo analitinio mąstymo, mokymosi visą gyvenimą, etinės bei teisinės atsakomybės, mokslinio raštingumo, kritinio įsitraukimo į dirbtinio intelekto ir technologijų panaudojimą.
Išsilavinimas apibrėžia patikimumą. Išsilavinimas apibrėžia, ką profesija žino, už ką atsakinga, kuo galima pasitikėti.
Logopedų rengimas visoje Europoje yra įvairus, dinamiškas ir besivystantis. Egzistuoja bendras supratimas, ko reikalauja saugi ir veiksminga logopedo praktika.
Vis daugiau į logopedo praktiką ateina DI. Jis daro įtaką vertinimui, planavimui, dokumentavimui, sprendimų priėmimui. DI reikalauja ne mažiau, o daugiau kompetencijos: kritiškai vertinti rezultatus, suprasti šališkumą, apribojimus, atpažinti, kada įrankis yra netinkamas. Atsakomybė tenka logopedui. Kongrese dalyvavo ir pranešimą parengė Šiaulių Gytarių progimnazijos logopedės ekspertės Dalia Šukienė ir Ingrida Kurmanskienė. Logopedės pristatė pranešimą „Skaitymo ir rašymo sutrikimų prevencija priešmokykliniame amžiuje“. Jos dalijosi patirtimi apie fonologinio suvokimo gebėjimų svarbą, pabrėždamos, kad būtent šie gebėjimai yra svarbus pagrindas vaikų skaitymo įgūdžiams formuotis.
Programos „Tūkstantmečio mokyklos I“ (TŪM) projekto metu buvo sukurta ir Šiaulių Gytarių progimnazijos priešmokyklinio ugdymo klasėse išbandyta prevencinė programa „KALBOS ŽAIDIMAI“, skirta priešmokyklinio amžiaus vaikams. Jos tikslas – padėti išvengti skaitymo ir rašymo sunkumų. Įgyvendinant šią programą laiku pastebimi vaikui kylantys sunkumai. Jiems įveikti skiriama intensyvesnė logopedo pagalba. Taip dar priešmokykliniame amžiuje vaikams išugdomi skaitymo ir rašymo mokymuisi reikalingi gebėjimai. Pradėję lankyti 1-ą klasę vaikai patiria mažiau sunkumų. Tai labai efektyvu, naudinga vaikams. Prevencija turi vertę ir prasmę: vaikas patiria mažiau streso, reikia mažiau logopedo, specialiojo pedagogo pagalbos mokykloje.
Rezultatai džiugina – vaikai pastebimai pagerino savo gebėjimus atlikti fonologinio suvokimo gebėjimų reikalaujančias užduotis ir mokytis skaityti bei rašyti.
Pirmoje klasėje, lyginant mokinių, gavusių papildomą fonologinio suvokimo ugdymo pagalbą pagal sukurtą programą ir fonologinio suvokimo ugdymą ir negavusių, jų gebėjimai skiriasi. Tai rodo, kad prevencinė programa „KALBOS ŽAIDIMAI“ bei tikslingai parinktos ugdymo(si) priemonės gali pagerinti mokinių skaitymo ir rašymo gebėjimų įgūdžius. Mokiniai, gavę papildomą fonologinio suvokimo ugdymą, atėję į pirmą klasę gerai skiria ir manipuliuoja sąvokomis „garsas“, „skiemuo“, „žodis“. Jie geriau atlieka rimavimo, skiemenavimo, garsinės žodžių analizės, garsų diferencijavimo užduotis, lengviau sieja garsą su raide, kas ir yra skaitymo ir rašymo pagrindas. Programa pasiteisina, jei ji atliekama nuosekliai, sistemingai. Gytarių progimnazijos logopedės ekspertės Dalios Šukienės sukurtas fonologinio suvokimo identifikavimo testas yra informatyvus, pamatuojantis vaiko fonologinio supratimo galias bei sunkumus ir nurodantis galimus skaitymo ir rašymo sunkumus. Tai žinant, galima papildomai skirti vaikui pagalbos ir įveikti ar sušvelninti skaitymo ir rašymo mokymosi sunkumus. Šiaulių Gytarių progimnazija skiria didelį dėmesį mokinių skaitymo ir rašymo gebėjimų ugdymui ir prevencijai jau priešmokykliniame amžiuje. Siekiama, kad vaikai įgytų tvirtą pagrindą ir patirtų mažiau sunkumų 1-je klasėje. Šia savo ir mokyklos patirtimi logopedės D. Šukienė ir I.Kurmanskienė dalijosi su kolegomis Baltijos šalių logopedų kongrese Rygoje.
Kongreso metu analizuotos įvairios logopedų praktikos temos: nuo rijimo, balso sutrikimų iki dirbtinio intelekto panaudojimo logopedo darbe. Pranešimus pristatė Latvijos, Lietuvos, Estijos ir kitų šalių logopedai. Šiaulių Gytarių progimnazijos logopedės dalijosi savo patirtimi ir unikalia prevencine fonologinio suvokimo ugdymo patirtimi.
Kiekvienas kongreso dalyvis, tiek dirbantis švietimo, tiek sveikatos sektoriuje, galėjo atrasti tai, kas artima jo praktikai. Tai parodo kokia plati ir įvairi logopedo profesija. Ir kiekvienas logopedas tai patiria iš skirtingos, su praktine veikla susijusios, perspektyvos.
11-asis Baltijos šalių kongresas vyks Lietuvoje, kurį organizuos Lietuvos logopedų asociacija.
Užs. Nr. 592790
